Piaget -Teoria do conhecimento Humano.Segundo Piaget o sujeito Humano Estabelece uma rela
ção de interação com o meioAS FORMAS DE APRENDER PASSA POR 4 ESTÁGIOS QUE SÃO:
Sensório motor de 0 a 2 anos
A ação envolve os orgãos sensoriais e os reflexos neurológicos básicos (como sugar a mamadeira) e o pensamento se dá somente sobre as coisas presentes na ação que desenvolve.
Pré- operatório de 2 a 7 anos
A criança se torna capaz de fazer uma coisa e imaginar outra.ela faz isso, por exemplo, quando brinca de boneca e representa situações vividas em dias anteriores.
Operatório Concreto de 7 a 12 anos
A criança consegue refletir sobre o inverso das coisas e dos fenomenos, e para concluir um raciocícineo,
leva em consideração as relações entre objetos.Operatório Formal mais de 12 anos
O adolescente pode pensar em coisas completamente abstratas, sem necessitar da relação direta com o concreto.
ESTÁGIO I
De 0 a um mês
Uso de reflexos( fonação, sucção, preensão,acomodação visual e auditiva).
De 1 a 4 meses
Primeiros hábitos(reação circular primárias)
De 4 a 8 meses
Reação circular secundária
De 8 a 12 meses
Busca ativa de um objeto desaparecido
De 12 a 18 meses
reação circular terciária
De 18 a 24 meses
Formação do objeto(função simbólica) Nascimento da inteligencia.
Irreversibilidade- conservação do pensamento ( intuitivo)
Reversibilidade do pensamento(inversão e reciprocidade)
Centração incapaz de raciocinar logicamente.
Raciocinio indutivo (do particular para o geral 7 a12 anos), conceitos particular para chegar a uma conclusão geral.
Silogismo + de 12 anos ( raciocinio dedutivo) do geral para o particular.
Atomismo busca a essenciadas coisas.
Egocentrismo a incapacidadeque a criança tem de enxergar as coisas do ponto de vista do outro.
(0 a 2 anos) Sensorio motor
Adualismo(indiferencição do eu-mundo)a criança não separa seu "eu" do eu da mãe.
(2 a 7anos )pré-operatório
Descoberta do eu a criança quer o mundo a seus pés.
(7 a 12 anos )Nós começa a descoberta de nós eo processo de socialização.
(+ de 12 anos) "Self" inicia a capacidadedo individuo avaliar a sua conduta do ponto de vista do outro.
Piaget,J.:Genetic Epistemology
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